克拉克和尹丽莎白开始往下分发印刷“旧日交响乐团合唱教材”

  看着少年少女们将它们视为珍宝一般地捧在桌面翻阅，范宁的目光怔怔出神

  他想起了前世的自己

  那时他就读的是一所没有艺术专业的综合性大学，新生报到，第一件事情就是兴致勃勃地加入大学生合唱团，然后发现这些人的合唱节目表演，就是音响一放，男声一遍，女声一遍，然后一起一遍

  唯一分出的声部应该是高八度或低八度

  范宁简直惊呆了，这特么叫合唱团？这叫“齐唱团”还差不多

  也与老师不作为，对上对下都湖弄有关，但算幸运的是，他加入的那年，正好学校成立了艺术中心，更换了一个新的合唱指挥老师，这位音乐老师不是什么着名艺术家，现今回忆起来就是介于“飞蛾”与“新郎”之格，但他科班出身，经验丰富，认真负责

  范宁入团的角色是钢琴伴奏（艺术指导），他借着自己的技艺和老师关系熟络后，向他提出了推行“柯达尹教学法”的建议——那是他钻研西方音乐史时得知的副产物